BildungsCampus Leadership Sachsen-Anhalt:
Hohe Akzeptanz bei schulischen Führungskräften
Die erste Bilanz der gemeinsam von Heraeus Bildungsstiftung und dem Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) angebotenen Führungsqualifikation BildungsCampus Leadership Sachsen-Anhalt zeigt: Der Bedarf an praxisnaher Führungskräfteentwicklung ist groß. Im ersten Jahr wurden Angebote rund um die Themen Führung, Kommunikation und Personalentwicklung realisiert. Besonders geschätzt wurden dabei der konkrete Praxisbezug, die persönliche Reflexion sowie der Austausch mit Kolleginnen und Kollegen aus anderen Schulen.
Mitte August hat das Team aus LISA und Heraeus Bildungsstiftung die bisherigen Erfahrungen bei einer Klausurtagung in Hanau ausgewertet.
Fast jede dritte Schulleitung nutzt den BildungsCampus Leadership Sachsen-Anhalt
317 schulische Führungskräfte nahmen im Schuljahr 2025/26 am BildungsCampus Leadership teil. Das entspricht rund 30 Prozent aller Schulleitungen in Sachsen-Anhalt. Etwa 100 Teilnehmende kamen aus Grundschulen. Dabei nahmen die meisten Personen mehr als ein Angebot wahr. Insgesamt wurden mehr als 900 Veranstaltungsteilnahmen gezählt.
Führung beginnt bei der eigenen Haltung
Das Programm des BildungsCampus Leadership beinhaltet die aktive Auseinandersetzung mit der eigenen Rolle: Wie möchte ich führen? Welche Haltung leitet mich? Wie kommuniziere ich? Wie übernehme und teile ich Verantwortung?
Die Teilnehmenden der entsprechenden Module berichten von einem neuen Selbstverständnis und einem gestärkten Bewusstsein für die eigene Führungshaltung.
Hohe Praxisrelevanz der Themen
Auch die Praxisnähe der Angebote wird hoch bewertet: 93 Prozent finden, dass die Angebote für ihre berufliche Praxis relevant waren. Besonders anschlussfähig sind Themen wie Schulentwicklung, Personalführung, Gesundheit, Kommunikation und Kooperation. Je nach Modul würden rund 90 Prozent der Teilnehmenden das Angebot weiterempfehlen.
Schulentwicklung braucht die Systemperspektive
Beim „CampusDialog“ kommen unter anderem Schulleitungen und Schulaufsicht miteinander ins Gespräch. Diese Vernetzung hat sich im ersten Jahr als sehr wertvoll erwiesen. 92 Prozent der Teilnehmenden befürworteten eine zukünftige gemeinsame Teilnahme beider Gruppen.
Die Erfahrungen aus dem ersten Jahr zeigen:
- Wirksame Führungskräfteentwicklung stärkt nicht nur einzelne Personen, sondern schafft Voraussetzungen dafür, dass Führungskräfte im Schulalltag Orientierung geben, Verantwortung teilen und im Team Veränderungen gemeinsam gestalten.
- Schulentwicklung hängt wesentlich davon ab, wie Führung verstanden und gelebt wird und wie Teams miteinander arbeiten.
- Das Programm motiviert zu Kooperation und Arbeiten in Netzwerken mit verschiedenen Akteuren im Bildungssystem.
An dieses Verständnis knüpft die Heraeus Bildungsstiftung mit ihrem Kompetenzfeld Leadership in Schule an: Führung wird als Haltung verstanden, die Menschen stärkt, Zusammenarbeit ermöglicht und Entwicklung in Schule und Bildungssystem unterstützt.
„Wir wollen Menschen stärken, die Schule gestalten und Verantwortung übernehmen. Dafür brauchen sie nicht nur gutes Handwerkszeug, sondern auch Raum für Reflexion, Erprobung und Austausch. Schulentwicklung gelingt nicht allein an der einzelnen Schule. Sie braucht ein kooperatives System, in dem die Beteiligten miteinander und voneinander lernen. Der BildungsCampus Leadership Sachsen-Anhalt macht diesen Ansatz in der Praxis erlebbar. “
Martin Fugmann
Geschäftsführender Vorstand Heraeus Bildungsstiftung
Über den BildungsCampus Leadership
Der BildungsCampus Leadership Sachsen-Anhalt ist ein landesweiter Lern- und Gestaltungsort für schulische Führung. Seit dem Schuljahr 2025/26 stärkt er Schulleitungen und Lehrkräfte mit Führungsverantwortung oder -interesse in ihrer Handlungskompetenz.
Dieses landesweite Angebot realisieren wir gemeinsam mit dem Ministerium für Bildung des Landes Sachsen-Anhalt und dem Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA).
Der BildungsCampus verbindet Qualifizierung, Reflexion, Erprobung und Vernetzung. Schulleitungen und Lehrkräfte lernen miteinander und voneinander.
Dafür stehen vier Formate:
- ThemenCampus: intensive Auseinandersetzung mit einem ausgewählten Führungsthema – mit Vorbereitung, zwei Präsenztagen und Transferphase.
- Praxismodul: Training konkreten Führungshandelns anhand authentischer Situationen aus dem Schulalltag.
- Campus+: überregionales, multiprofessionelles Format zu Querschnittsthemen, Schulentwicklung und aktuellen bildungspolitischen Herausforderungen.
- CampusDialog: Dialog- und Arbeitsraum für Schulaufsicht und weitere Akteure des Bildungssystems.
Gemeinsam weiterdenken
Die Bilanz nach dem ersten Jahr ist eine Zwischenaufnahme. Sie zeigt aber bereits deutlich, dass die Elemente Praxisnähe, Reflexion und Vernetzung für die Weiterentwicklung des BildungsCampus eine hohe Relevanz haben.
Damit folgt der BildungsCampus selbst einem Prinzip, das auch für gute Führung gilt: Erfahrungen sammeln, gemeinsam reflektieren und daraus die nächsten Schritte entwickeln.
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