Aktuelles
Nachrichten aus der Stiftung
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Cornelsen-Schulleitungsstudie 2026: Zwischen Überlastung und Aufbruch
37 Prozent der Schulleitungen in Deutschland sind mit der aktuellen Situation an ihrer Schule zufrieden. 94 Prozent berichten von stetig wachsenden Aufgaben ohne ausreichende Entlastung. Fast neun von zehn Schulleitungen fehlt Zeit für Führung und Gestaltung. 83 Prozent fühlen sich durch Bürokratie ausgebremst. Das sind zentrale Ergebnisse der Cornelsen-Schulleitungsstudie 2026.
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next:schule gestartet
Aufbruchstimmung im Stiftungshaus in Hanau am 16. September: Das Pilotprogramm next:schule – für verbindungsstarke Schulentwicklung ist gestartet. Sieben hessische Schulen gehen gemeinsam mit unseren Trainer:innen auf eine zweijährige Lernreise. Jede Schule bringt eigene Fragen und Erfahrungen mit. Gemeinsam entwickeln die Teams daraus ihren Weg zur Schulentwicklung.
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next:schule: Warum Schulentwicklung starke Verbindungen braucht
Mit next:schule startet die Heraeus Bildungsstiftung ein zweijähriges Pilotprojekt zur Schulentwicklung. Christine Heraeus und Martin Fugmann erklären, warum Teams und Schüler:innenpartizipation im Programm eine zentrale Rolle spielen.
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PISA 2025: Bildungsgerechtigkeit entsteht nicht durch isolierte Einzelmaßnahmen
PISA 2025 zeigt sinkende Leistungen und große Unterschiede nach sozialer Herkunft. Die Antwort darf deshalb nicht in immer neuen Einzelmaßnahmen bestehen. Entscheidend sind Schulen, die Lernen, Teilhabe und Entwicklung gemeinsam gestalten.
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Sommerakademie für Schulleitungen in Baden-Württemberg 2026
Wie gelingt Führung, wenn Schule Lernen konsequent aus der Perspektive der Schüler:innen denkt? Darum ging es bei der Sommerakademie für Schulleitungen vom 1. bis 3. September 2026 in Bad Wildbad.
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BildungsCampus Leadership Sachsen-Anhalt: Hohe Akzeptanz bei schulischen Führungskräften
Die erste Bilanz der Führungsqualifikation BildungsCampus Leadership Sachsen-Anhalt zeigt: Der Bedarf an praxisnaher Führungskräfteentwicklung ist groß.
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Anmeldung zur Diskussionsreihe „Kathinka fragt nach“ in Hanau
Schulleiterin Roswitha Malewski setzt an ihrer Schule auf Partizipation: „Je mehr Menschen Teil des Prozesses sind, desto mehr kann man gemeinsam bewegen.“ Ihr Team hat sie 2025 für den Deutschen Lehrkräftepreis nominiert. Roswitha Malewski wurde als eine von drei ausgezeichneten Schulleitungen ausgezeichnet.
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„Es bringt nichts, nur mehr vom Gleichen zu machen“
Schulleiterin Roswitha Malewski setzt an ihrer Schule auf Partizipation: „Je mehr Menschen Teil des Prozesses sind, desto mehr kann man gemeinsam bewegen.“ Ihr Team hat sie 2025 für den Deutschen Lehrkräftepreis nominiert. Roswitha Malewski wurde als eine von drei ausgezeichneten Schulleitungen ausgezeichnet.
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Nationaler Bildungsbericht „Bildung in Deutschland“
Der Nationale Bildungsbericht lenkt den Blick auf eine zentrale Herausforderung im Bildungssystem: Wie können Lehrkräfte und Schulleitungen so qualifiziert werden, dass sie mit den wachsenden Anforderungen im Schulalltag erfolgreich umgehen können?
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Stiftungsinitiative „Grundschule voraus“ wird von der Stadt Hamburg fortgesetzt
Das Qualifizierungsangebot „Grundschule voraus“ für zukünftige Grundschulleitungen in Hamburg wird von der Stadt fortgesetzt.
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Exzellenzcamp 2026 „#Mutausbruch_Schule“
Was gibt Menschen Kraft, sich jeden Tag für eine Schule einzusetzen, in der junge Menschen ihre Stärken entfalten können? Mit dieser Frage kamen die diesjährigen Preisträger:innen des Deutschen Lehrkräftepreises zum Exzellenzcamp in das Stiftungshaus der Heraeus Bildungsstiftung nach Hanau. Unter dem Motto „#Mutausbruch_Schule“ stand ein gemeinsames Ziel im Mittelpunkt: voneinander lernen, Erfahrungen teilen und neue…
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Schulleitungsmonitor 2025: Zufrieden trotz hoher Belastung
Schulleitungen tragen maßgeblich dazu bei, dass Schulen erfolgreich sind und Kindern bestmögliche Bildungschancen bieten. Aber wie stellt sich die Arbeitssituation der Schulleitungen in Deutschland konkret dar?
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Bildungsdialog in Halle 2026: Mehr Praxis in Schule
Wie macht Schule junge Menschen handlungsfähig für eine Arbeitswelt im Wandel? Um diese Frage drehte sich der Bildungsdialog in Halle (Saale) am 18. Mai mit Bildungsminister Jan Riedel.
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ME/CFS: Was Lehrkräfte wissen sollten
Am 12. Mai ist Internationaler ME/CFS-Tag – ein Anlass, auf eine Erkrankung aufmerksam zu machen, die im Schulalltag oft übersehen wird. Das Sozialpädiatrische Zentrum des Uniklinikums Würzburg stellt ein kompaktes Infoblatt speziell für Lehrkräfte bereit.
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KI in der Bildung: Stellen wir die richtigen Fragen?
Martin Fugmann hat im März 2026 an der Seventh Sino German Didactics Dialogue Conference in China teilgenommen, das seine KI gestützte Bildungsreform konsequent vorantreibt. Seitdem beschäftigt ihn eine Frage: Setzen wir in der Debatte über KI in der Bildung die richtigen Schwerpunkte?